Upoznavanje ili ponavljanje naziva i zvuka udaraljki. Klikom na fotografiju udaraljke pokreće se zvučni zapis uz naziv instrumenta.

Katarina Bulut Čolaković

Učenici upoznaju nazive i zvuk udaraljki. Klikom na fotografiju instrumenta-udaraljke  otvaraju zvučni zapis i naziv udaraljke.

Gotov materijal

Upoznaj zvuk udaraljki

udaraljke-glazbena-k

Učenik spaja fotografiju instrumenta-udaraljke s nazivom.

Učenici kroz igru ponavljaju naziv udaraljke i spajaju fotografije i nazive.

Ponovimo nazive udaraljki

udaraljke-1-razred

Učenici slušaju zvučni zapis te ga uparuju s fotografijom udaraljke.

Učenik sluša zvučni zapis udaraljke te ga spaja s fotografijom te udaraljke.

Spoji zvuk i sliku udaraljke

prepoznajem-zvuk-uda

Andrea Kager

Cjeloviti sat Glazbene kulture:


Pjevanje: Proljetno kolo -narodna pjesma


Slušanje: R.Matz: Stara ura igra polku


Glazbena kultura 3. razred

proljetno-kolo

Sandra Poštić

Senka Pleše

Projekt Opera može se provoditi kao nastavni sadržaj ili kao izvannastavna aktivnost. Napravljen je u digitalnom alatu Genially i prilagođen za nastavu uživo kao i za nastavu na daljinu. Obrađuje nastavne sadržaje glazbene i likovne kulture, te objedinjuje međupredmetnu povezanost tih predmeta. Projekt je izvediv kroz minimalno 10 školskih sati i sadrži 10 zadataka kreativnog i istraživačkog tipa povezanih sa očekivanim ishodima glazbene i likovne kulture.

GLAZBENA KULTURA/LIKOVNA KULTURA, 8. RAZRED, PROJEKT OPERA

projekt-opera

Marina Lučan

Mirta Ambruš Maršić

Milena Ćulav Markičević

Dubravka Granulić

Zrinka Šimunović

Anita Sečan

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ivana Lukšić

Ljiljana Hanžek

Vida Bilogrević Gatolin

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Nenad Šunić

Danijela Stanić

dr. sc. Jelena Blašković

Tanja Bešlić

dr. sc. Monika Kukuruzović

Nataša Tomljanović

Tijekom puberteta mladi se intenzivno mijenjaju i odrastaju  eksperimentiraju u odnosima s vršnjacima i odraslima i često puta se sukobljavaju s okolinom. Radi se o vrlo osjetljivom razdoblju života u kojem stječu samopouzdanje i samopoštovanje i pronalaze društvo u kojem se osjećaju prihvaćenima. Izborom poticajne sredine i asertivnog načina ponašanja lakše prihvaćaju odgovornost za vlastite odluke i posljedice svojega ponašanja.

Zašto je važno biti u "dobrom" društvu?

Mirjana Sever

Natalia Radanović

Kristina Rismondo

Sva djeca se ne razvijaju na jednaki način i u isto vrijeme što je posebno naglašeno u razdoblju predpuberteta i puberteta. To je razlogom nastanka velikih razlika između do tada vrlo sličnih interesa i potreba.Oni primjećuju razlike na svojem tijelu i osjećajima koji ih preplavljuju  a često puta im ne znaju razloga. Mijenjaju im se raspoloženja  počinju sami eksperimentirati i pronalaziti nova društva  odvajaju se od roditelja i započinju proces odrastanja.

Do sad je sve bilo u redu...

Damir Belavić

Maja MARTINOVIĆ

Pubertet je razdoblje u kojem pod utjecajem spolnih hormona dolazi do velikih promjena u razvoju sekundarnih spolnih osobina  zamaha rasta i mentalnog sazrijevanja. Vrlo upečatljiva promjena je povećani interes za suprotni spol  javljaju se prve simpatije i poneka loša ocjena u školi. Sve je to očekivano i sastavni dio odrastanja.

Moja prva ljubav

Marina Gašpar

ANDRIJANA MIHALJEVIĆ

Marina Mirković

Irena Šker

Ivana Duvnjak

doc. dr. sc. Andrea Lučić

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja učenici spoznaju primjere uspješnih poduzetnika koji predstavljaju temelj i moguće pravce razvoja njihove karijere

Ti si moj uzor

Zrinka Denić

Stanka Svetličić

Tanja Debelec

Sunčana Mumelaš

Natalia Dujić

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

doc. dr. sc. Blaženka Bačlija Sušić

Ivana Fundurulić

Martina Hein

Adriana Ivandić

Ritam je prisutan u svim segmentima prirode – od kretanja čestica unutar atoma pa sve do kretanja nebeskih tijela. Ritam govora ili kretanja često ima veću važnost za razumijevanje od samog sadržaja. Učenici će u ovom scenariju poučavanja istražiti stilski obilježen i stilski neobilježen redoslijed riječi u tekstovima popularne glazbe pjevački interpretirati pjesmu u različitim ritmovima  recitirat će broj π uz pridružen ritmički pokret  izraditi stetoskop te napisati pjesmu u rimi o atomima i izotopima. 

Ritam uberi, misli saberi

Glazbena kultura